Algunas Pistas para la Resolución TP2

Hola, les dejo algunas pistas para la resolución de los ejercicios 2 a 4 del TP2. Son las mismas fotos que las que publiqué en el grupo en la red social "por antonomasia". Me han avisado que se ven borrosas, pero tengo la ingenua ilusión de que en la presentación en el blog, en tamaño más grande, puedan verse mejor. 

No incluí el ejercicio 1 porque es muy parecido al que resolvió Carolina en clase en la clase de hidrostática.

Espero que sea de utilidad. Manden sus comentarios y observaciones. Si pueden hacer versiones más bonitas, detalladas o prolijas, no duden en enviarlas.

Aquí va.

ejercicio 2a (la foto está cortada por el lado derecho, mala mía, disculpen)

2b y 2c

ejercicio 3

ejercicio 4

C4 - HIDRODINÁMICA (y un resto de hidrostática)

¡Hola! Asumo que todxs ya saben cómo conseguir o ya tienen el texto de Nottoli en versión digital o fotocopia o libro, por lo que no agregaré ese material en esta entrada. Como saben, es el texto de referencia para el curso, aparte de los comentarios, discusiones y disensiones que elaboremos colectivamente en clase o en nuestros foros de intercambio y aprendizaje.

En la clase del miércoles 19 de abril 2017, abordaremos algunos temas de hidrostática que quedaron pendientes en la clase anterior, como "vasos comunicantes", "líquidos inmiscibles", el funcionamiento del barómetro de Torriccelli y después de cerrar este capítulo, abordaremos los fundamentos de la hidrodinámica.

ALGUNOS EXTRAS DE HIDROSTÁTICA

Dejo aquí un par de enlaces a material de estudio adicional sobre capilaridad. El primero,  un poco más detallado que el que presenta Nottoli, pero igualmente desde el enfoque de la Física Aplicada a la Arquitectura: sablijc_capilaridad. El segundo, algo más específico, para entender más a fondo el fenómeno tensión superficial y capilaridad

AVANZANDO CON HIDRODINÁMICA

El enfoque que hace Nottoli de la hidrodinámica es para mi gusto y por mi deformación profesional muy técnico. En clase trataremos de analizar a fondo la física, definir energías y densidades de energía donde Nottoli (y muchxs arquitectxs, imagino) hablan de "alturas".

Les dejo aquí una serie de videos que explican con más detalle y detenimiento (y en más tiempo, obviamente) las cuestiones fundamentales a tratar en la clase de hidrodinámica.

1) Definición de caudal y ecuación de continuidad

2) Teorema de Bernoulli (válido únicamente para fluidos ideales)

3) Aplicación del teorema de Bernoulli: Desagote de un tanque de gran sección por una salida pequeña

Admito que la musiquita y la presentación al principio de cada video tutorial me dan un poco de escozor, pero celebro el esfuerzo de este docente, de su cátedra y la universidad a la que pertenece.

C3 - NIVEL DE MANGUERA - aplicación hidrostática

En la presentación PREZI a la que se accede desde el enlace de más abajo, a partir de la imagen (o paso) 35, se explica qué es el "nivel de agua" y su principio físico de funcionamiento. ¡Espero que lo disfruten!

TOPOGRAFÍA - nivel de manguera

C3 - CUESTIONES HIDROSTÁTICAS: cosas que pueden interesar para complementar la clase presencial

Les dejo algunos videos que pueden ser de interés y más abajo ejercicios adicionales para practicar e investigar.

1) En este video se explica con gran detalle y algunos ejemplos el principio de PRENSA HIDRÁULICA (que probablemente sea tema de trabajo en el próximo TP)

2) Aquí un video cómico donde -si se tiene paciencia- se entiende claramente el principio de Arquímedes. 

3) Aunque el desagüe y la carga del inodoro y su tanque involucra agua en movimiento, hay varios elementos importantes de la hidrostática que sirven para entender su funcionamiento. Este video me pareció muy interesante. 

Espero sus comentarios, observaciones, aportes y chistes de inodoros, si les place.

Ningún video es perfecto, puede tener comentarios clasistas, racistas, sexistas, alguna cosa que otrx explicaría diferentemente o con otro énfasis, pero en líneas generales estoy de acuerdo con los contenidos físicos, reconociendo una vez  que se me pueden haber pasado detalles por alto.

Como siempre, espero sus comentarios, críticas y aportes.

EJERCICIOS DE HIDROSTÁTICA

(extraídos del material de estudio correspondientes a los TP Nº 8 y TP Nº 6s, disponible en internet, correspondientes a FAA, cátedra SABLIJC, FADU, UBA)

ejercicio 1) ¿Qué principio de física aplicamos cuando usamos el nivel de manguera?

ejercicio 2) Hallar la presión ejercida en una canilla ubicada en el primer piso de un edificio de 9 pisos y PB, nivel de canilla respecto al piso primero: 0.9m. (Hacer y esquema y especificar los datos que sea necesario agregar para poder resolver numéricamente el ejercicio)

ejercicio 3) Especificar la presión que debe vencer una bomba ubicada en el subsuelo (ejercicio 2) para elevar el agua al tanque en la azotea. (Hacer un esquema y especificar los datos que sea necesario agregar para poder resolver numéricamente el ejercicio)

ejercicio 4) ¿Qué empuje por m2 recibe una platea de HAº de 18cm de espesor que está apoyada en un terreno fangoso cuyo peso específico es de 1,3kgf/dm3. Peso específico de HAº = 2,4kgf/dm3.

ejercicio 5) ¿Qué espesor de tergopol (densidad 0,3g/cm3) habría que agregar para que el HAº emerja totalmente (datos ejercicio 4)

ejercicio 6) Consideremos un ambiente en una vivienda, cuya temperatura interior es de 22ºC y la temperatura exterior es de -5ºC, siendo la humedad relativa en la habitación 60%. a) Calcular la humedad relativa en el interior si la temperatura sube a 30ºC. b) Calcular la humedad relativa en el exterior, considerando que la presión de vapor ambiente es la misma que dentro de la habitación. c) Hallar la temperatura de rocío en las condiciones iniciales.

ejercicio 7) Investigar el fenómeno de ascenso capilar y calcular hasta qué altura se elevará el agua en un tubo de vidrio de 2mm de diámetro interior, y en otro de 0,2mm de diámetro interior. Considerar el valor de la constante de capilaridad entre agua y vidrio es 30mm2.



NOTA: los ejercicios 1 a 5 pueden resolverse a partir de lo trabajado en la clase de HIDROSTÁTICA. La resolución de los ejercicios 6 y 7 requiere investigación por parte de ustedes... buena fortuna!

RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE DOS ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS (un video muy útil)

Algunxs estudiantes están teniendo dificultades para realizar el TP1 o sus refuerzos. Una de las dificultades que aparece es la resolución de un sistema de dos (o más) ecuaciones con dos (o más) incógnitas. 

Aquí les dejo un video que me gustó bastante sobre resolución de este tipo de sistemas (algo que repasamos en la primer clase de Física, pero nunca está de más recordar).

El video es muy detallado, explica diferentes formas algebraicas y también la forma gráfica de resolución.  En particular, aproximadamente en 1:36 explica cómo se utiliza el método de sustitución (mi favorito) y alrededor de 7:00 resuelve un ejemplo concreto usando este método. COMO SEA, RECOMIENDO VER EL VIDEO COMPLETO así cada cual puede elegir su método favorito.


Suficiente cháchara, aquí va el video de marras.  Espero que les sirva.

(admito que no lo ví completo, pero las partes que miré y escuché me parecieron muy adecuadas para nuestro curso)

REFUERZO CLASE 2 ESTÁTICA - PREGUNTAS (Q)

Quienes tienen que reforzar las preguntas (Q) del TP1 de Estática (que se hizo la clase del 5 de abril) deben hacer la siguiente tarea, como comentarios en este blog:

a) Elegir una magnitud física y buscar y transcribir su definición citando la fuente.
b) Identificar tres unidades distintas en que se mida tal magnitud y expresar una cantidad en las tres unidades.


NO VALE REPETIR MAGNITUD NI UNIDADES QUE YA HAYAN SIDO PUBLICADAS

A modo de ejemplo, yo escribo el primer comentario.

suerte!

C3 - HIDROSTÁTICA

HOLA! aquí les dejo el material de estudio -que la mayoría ya debe tener en formato digital o en fotocopia- para la clase de hoy. NOTEN QUE APARTE DE LAS SIMPÁTICAS ILUSTRACIONES, SON TRES ARCHIVOS, QUE CORRESPONDEN AL CAPÍTULO I DE HIDROSTÁTICA Y AL TP1 DEL LIBRO FÍSICA APLICADA A LA ARQUITECTURA DE NOTTOLI.

Es posible que la PARTE I cuente con algunos subrayados y anotaciones personales que comentaré oportunamente en clase.





1) HIDROSTÁTICA TEÓRICA PARTE I (NOTTOLI)

2) HIDROSTÁTICA TEÓRICA PARTE II (NOTTOLI)









3) EJERCICIOS HIDROSTÁTICA

REFUERZO CLASE 2 ESTÁTICA ejercicios de equilibrio en un cuerpo puntual

LAS CONSIGNAS PARA REFORZAR LOS EJERCICIOS ESTÁN MÁS ABAJO, MARCADAS CON SOBRA COLOR LILA.

Aquí algunos videos sobre resolución de problemas de equilibrio de un cuerpo puntual. Este es parecido al TP1, salvo que el ángulo de la cuerda B se indica respecto al techo (horizontal) y en nuestro TP, el ángulo se medía respecto a la pared (vertical)

Es interesante investigar en qué cambia la resolución del ejercicio según cómo se indiquen los ángulos (respecto a la horizontal o a la vertical).

Puede decirse que usando el eje x para la dirección horizontal y el eje y para la dirección vertical, entonces al "descomponer" las fuerzas como Fb según los mismos, la componente X, Fbx se calculará usando el coseno (porque funciona como "cateto adyacente" al ángulo consignado) y la componente Y, Fby, se calculará usando el seno (funciona como "cateto opuesto").

En cambio, si el ángulo se indica respecto a la vertical, quien funciona como "cateto opuesto" es la componente X, y quien funciona como "cateto adyacente" es la componente Y.  MUCHXS FALLARON EN ESTE TEMA, AL RESOLVER EL TP1.

Aquí otro, parecido al que resolvimos en la parte práctica de la clase.

consigna del trabajo de recuperación del ejercicio del TP1 (para quienes tienen R+ en el ítem E = ejercicio)

Después de visionar atentamente los videos que se publican más arriba, resolvé un ejercicio similar al de cada video, pero cambiando los pesos a 400N (en ambos casos) y cambiando el valor de los ángulos indicados en la figura por los que ustedes quieran (indicarlos claramente en cada esquema). Podés enviar la resolución por mail, o llevarla a clase, o agregarla aquí como un comentario.

consigna del trabajo de recuperación del ejercicio del TP1 (para quienes tienen R en el ítem E = ejercicio

A partir del siguiente esquema de fuerzas, considerando que el módulo de A y de D (faltan las flechitas encima) es de 150N, el módulo de B es de 130N y el módulo de C es de 70N, se pide a) calcular las componentes según los ejes X e Y de cada una de las cuatro fuerzas usando una tabla como la que escribió Carolina en clase; b) calcular las dos componentes de la fuerza resultante; c) Calcular el módulo y el ángulo que la resultante forma con el eje Y positivo.

Podés mandar por mail la tarea de refuerzo, publicar una foto como un comentario en esta entrada o entregarla personalmente en clase, este miércoles o el próximo.

Cualquier duda, consulta en el grupo de correos así todxs pueden sacarle jugo a la consulta

Nos vemos mañana

Las dudas o las consultas, podes dejarlas como comentarios en esta entrada del blog (tiene moderación, por lo que no aparecerá publicado inmediatamente).

clase 2: ESTÁTICA

En esta entrada encontrarán los enlaces para acceder al material de aprendizaje de la clase de ESTÁTICA.

Ya está publicada la presentación general de los temas de la clase 2.

exposición CLASE 2: ESTÁTICA(click para acceder)

Aquí un video donde se explica un ejercicio muy parecido al que hicimos en clase

Próximamente, se publicará la guía de ejercicios para trabajar en clase.